Este cuadernillo de asesorías académicas de Inglés II reúne nueve lecciones para reforzar formas que suelen aparecer juntas en textos y conversaciones de nivel inicial-intermedio. El recorrido va de rutinas y acciones en curso a cantidades, comparaciones, indicaciones, pasado y descripción de situaciones anteriores.
Las explicaciones se acompañan de actividades graduadas: completar verbos, clasificar sustantivos, describir imágenes, redactar experiencias y responder a consignas. También incorpora retos y espacios de autoevaluación para separar los temas que ya se dominan de los que requieren apoyo adicional.
Nueve lecciones para describir tiempo y cantidad
| Bloque | Contenido comprobado | Uso práctico |
|---|---|---|
| Presente simple y continuo | Hábitos, rutinas y acciones que ocurren ahora | Elegir la forma verbal según la situación |
| Sustantivos y cantidades | Singular, plural, contables, no contables y cuantificadores | Hablar de objetos y cantidades |
| Comparación | Comparativos y superlativos | Contrastar características y opciones |
| Indicaciones | Imperativos, direcciones y verbos de acción | Dar órdenes o instrucciones claras |
| Pasado y existencia | Simple past y there was/there were | Relatar experiencias y describir un lugar anterior |
El salto de una oración a una descripción
El primer bloque presenta el presente simple con vocabulario de rutina y lo contrasta con el presente continuo. Más adelante, el documento usa imágenes para producir muchas oraciones y no solo completar una forma. Las lecciones de cantidad y comparación hacen que el estudiante tenga que seleccionar entre sustantivo, cuantificador o adjetivo antes de responder.
En pasado, una actividad pide describir una experiencia buena y otra difícil. Esa consigna se puede aprovechar con una estructura breve: dónde ocurrió, qué pasó, cómo se sintió la persona y qué aprendió. Luego, al revisar, conviene buscar solo los verbos que deben estar en pasado, sin corregir todo el texto a la vez.
Ruta de recuperación
- Revise presente simple y continuo con ejemplos de una rutina y de una imagen.
- Estudie plural y cuantificadores antes de pasar a comparaciones.
- Use los imperativos para escribir instrucciones de un trayecto o una tarea.
- Termine con pasado y there was/there were en una narración o descripción breve.